图01 · 南十北的相聚由该组访谈作业提供来源
图片来源：由该组访谈作业提供；原稿未单独注明摄影者
这份访谈从“清华有四个我”出发：学生、老师、家长与对外介绍清华的人，走进同一片校园时，会带着不同的心事。
南十北是其中一个具体场所。学生时代的日常生活，后来变成和同学吃饭、聊天、看活动的相聚。
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同学的作业细节
同学原作业摘录 · 原访谈汇报第2、3页；图源、版本与定位以本页更新说明为准。
受访者最在意的不是“景点清单”，而是同一个人走到校园不同角落时，角色、心事和空间感会一起换。
十号楼、南食、清芬一带，想的是“怎么生存、怎么把生活弄好一点”。
办公区和生活区分开；再去学生区，常想着“要做点什么”。
每天最固定的路，是从家到幼儿园或小学；走得最久，也最有生活重量。
在大礼堂、二校门一带，人会突然变成“要向别人介绍这里是清华”的角色。
“在不同的地方，你的角色是不一样的。”
空间不只被走过，也会反过来规定你是谁。
入学住十号楼，南食、八食堂的早餐留下深印象；大一没有外卖，更多在周边食堂吃饭。
那时不太问“去十号楼干嘛”，因为十号楼就是要回去住的地方。
再去南十北，常常是为了和同学吃饭、聊天、看活动；从“怀旧”变成“一定要做点什么”。
责任越多，越能感觉到自己对空间有改造的权力。
“从前我是空间的一部分；现在一定程度上，我是能够改造这个空间的人。”
同一处学生区，对住民是日常，对来访者是任务。
一处书院生活空间
公开资料整理
新雅书院公开材料介绍，“南十北”既关联学生社区，也用于学术交流等活动。同学们的访谈记录了不同身份的人如何理解同一校园；相关活动与空间使用安排以书院当时的信息为准。
人物访谈 · 受访者：曾在清华就读、现为教师的受访者（原稿未具名）
